V četrtek, 26. marca, smo na matični šoli obeležili dan naših zlatih mamic in hkrati pozdravili prihod pomladi. Čeprav vreme ni bilo prav nič pomladno, se je v šolski telovadnici zbrala množica obiskovalcev, ki so jim nastopajoči pričarali topel in nepozaben večer.

Na odru so se predstavili učenci razredne in predmetne stopnje ter s svojimi nastopi navdušili občinstvo. Vsak izmed njih je nastop opravil več kot odlično, zato smo nanje in na njihove mentorje izjemno ponosni.

Po prireditvi smo prijetno druženje zaključi še na bazarju, na katerem je prav vsak lahko našel nekaj zase, iz kuhinje pa je zadišalo še po svežem šmornu.

Zapisala: Nina Petek

Pri interesni dejavnosti Uporabna umetnost smo z učenci 5. Z oddelka ustvarjali na temo družabne igre. Učenci so se preizkusili v načrtovanju, oblikovanju in izdelavi lastnih iger, pri čemer so razvijali ustvarjalnost, natančnost, sodelovanje in iznajdljivost.

Najprej smo skupaj razmišljali o tem, kakšne družabne igre poznamo in kaj je tisto, zaradi česar so zanimive za igranje. Učenci so nato v skupinah pripravili ideje, skice in načrte za svoje igre ter jih postopoma tudi izdelali.

Nastale so tri izvirne družabne igre. Prva je labirint z vesoljsko tematiko, pri katerem igralci vodijo svojo “raketo” skozi zapleteno pot med planeti in zvezdami ter skušajo doseči cilj. Druga igra je namizni nogomet, ki zahteva spretnost in natančnost. Tretja igra je Človek, ne jezi se, katero so učenci preoblikovali v čebelarsko različico – igralne figure predstavljajo panje, igralno polje pa je povezano z življenjem čebel.

Pri izdelavi so učenci uporabljali različne materiale ter poskrbeli za barvito in domiselno podobo iger. Posebno veselje jim je predstavljalo tudi preizkušanje končnih izdelkov.

Izdelane igre so postale del razrednih družabnih iger, zato se jih učenci z veseljem igrajo med odmori, ko se razred spremeni v prijeten prostor za druženje, igro in sprostitev.

Zapisala: Mateja Skrt, mentorica interesne dejavnosti Uporabna umetnost

Končno smo dočakali naš plavalni tečaj – z enakim navdušenjem kot ob zadnjem šolskem dnevu, le domače naloge smo zamenjali za kopalke.

Prvi dan je minil v znamenju velikega spoznanja – voda je mokra. Kljub temu smo se pogumno pognali vanjo, kjer smo ustvarili nove tehnike plavanja: »žabica z elementi panike«, »pasji slog z elementi brizganja« in na začetku najbolj priljubljen »držim se roba bazena kot klop«. Vendar sedaj pridno osvajamo tudi tiste pravilne.

Po plavanju smo se odpravili na sprehod do morske obale in se podali na novo raziskovalno misijo: koliko školjk lahko spraviš v hlačni žep. Ugotovili smo, da zagotovo preveč za pralni stroj.

Drugi dan je bil vrhunec dneva lov za zakladom. Namigi so bili skriti na ribicah, mi pa smo jih reševali z detektivsko vnemo. Ko smo rešili vse naloge, smo ugotovili, da je bil skriti zaklad precej sladek in v obliki bonbonov.

Ker nas malo muči tudi domotožje, smo pisali razglednice. Joj, čisto premalo prostora, da bi lahko napisali vse, ker želimo, zato bo »Pošiljam vam lepe pozdrave« čisto zadostovalo.

Pred spanjem je bil čas pa še za »odštekan stil«. Preprosto povedano: nase navlečeš vse, kar ne paše skupaj in je skregano z vsemi modnimi zapovedmi (cela barvna paleta, vsi mogoči vzorci ter vse premajhne in prevelike stvari), pa gremo na modno pisto.

Joj, kako hitro minevajo dnevi. Še zadnje spanje, pa gremo domov. Doma nam bo še nekaj časa odmevalo po glavi: pokrči, nastavi, udari, drsiš… Tako smo postali pravi mojstri plavanja.

Včeraj smo se prelevili v detektive narave. Oboroženi s čutili smo raziskovali svet okoli nas. Kdo je ugotovil, da v škatli ni slamica, ampak bambusova paličica? Pa zakaj bi moral vedeti, kako diši cimet izven njegove sezone? In zakaj ne smemo štartati na 3, 4, ZMAJ? Izpit je bil na koncu uspešno opravljen, kar so nam potrdili na prijetno sladek način.

Če kdo misli, da je obala namenjena samo poležavanju in štetju valov, se je močno uštel. Oboroženi z mivko, kamenčki in školjkami smo se lotili umetniških projektov, ki bi zlahka konkurirali kakšni galeriji (če bi galerije seveda dopuščale razstavo rahlo razpadajočih peščenih skulptur).

Ko pade večer, nastopi čas za vrhunec kulture – kino večer. Večnamenski prostor se čudežno prelevi v kino brez sedežnega reda. Pomembno je, da so prigrizki zraven. Tokrat ni noben koristil bonusa za zgodnje spanje in smo vsi zdržali do napisov na koncu filma.

Ko smo se že veselili, da bomo konkurirali Robinu Hoodu, je prišel šok – lokostrelstvo je prestavljeno. Naučili smo se pomembne življenjske lekcije, da so načrti eno, vreme pa drugo. Bomo pa jutri ciljali tarče, danes zvečer pa pokazali druge talente na »Rtič ima talent«.

Pust je pred vrati, zato je skupina učencev zvezke zamenjala za predpasnike. V sredo, 11. 2. 2026, so zavihali rokave in povadili pripravo mišk in flancatov.

S svojimi ročnimi spretnostmi so mladi mojstri presenetili učiteljice, s pečenimi dobrotami pa poskrbeli, da je dišalo po celi šoli. Ker so bili zelo pridni, so sladke dobrote z veseljem razdelili tudi med druge učence in strokovne delavce šole.

Zdaj smo na pustni torek uradno pripravljeni!

Zapisala: Marjanca Tomažin

V petek, 6. 2. 2026, smo tudi na OŠ Zagradec s šolsko prireditvijo … KI SMO ZATO SE ZBRAT’LI, KER DOBRO V SRCU MISLIMO … obeležili slovenski kulturni praznik. Povezovala sta jo Ema Zavrl iz 8. b in Vane Prešern iz 7. b. Prisotne sta povabila, da smo skupaj odkrivali, zakaj je Zdravljica za Slovence še danes tako zelo pomembna. Na prireditvi so sodelovali otroci iz Vrtca Sonček, učenci 1., 2. in 5. razreda, mladinski pevski zbor OŠ Zagradec, gledališki klub in posamezni učenci predmetne stopnje. Kulturni program je bil pester ter zanimiv, od petja in plesa do deklamacij in gledališke igre, premierno pa smo doživeli nastop šolskega banda “ROCK BOMBE ZAGRADEC” pod mentorstvom Luke Grilca. Kulturni program je zaokrožil nagovor ravnateljice OŠ Zagradec Barbare Maver. Povezovalca prireditve sta ga zaključila z mislijo, da JE DOBRO SRCE KLJUČ DO MIRU IN SREČE in da BITI PRIJAZEN NI STAROMODNO.

Zapisala: Vesna Zimic Gluvić

V sredo, 4.2.2026, smo se odpeljali v Podgorico v izobraževalni center Inštituta Jožef Stefan za jedrsko energijo. Predavatelj nam je slikovito predstavil prednosti in slabosti jedrske enregije. Prikazali so nam tudi zanimive poskuse z merjenjem sevanja. Potem smo na interaktivni razstavi krmilili jedrsko elektrarno na simulatorju, prozvajali elektriko s kolesom, merili sevanje različnih predmetov, opazovali različne makete in prikaze.

V ponedeljek smo z avtobusom prišli na Medvedje Brdo. Po malici smo se sprehodili do potočka, nato pa po bližnjici odhiteli na kosilo. Siti smo se odšli igrat v sobe. Popoldne smo se učili o preživetju v naravi in zgradili svoje bivake, zvečer pa smo se po temi s svetilkami sprehajali med snežinkami.

Ko smo v torek odstrli zavese, nas je presenetila čudovita zasnežena pokrajina. Zato smo dopoldne preživeli na snegu. Po kosilu smo se podali na raziskovanje čarobnega vesolja in izdelali maketi.

Filip P.: »Meni je bilo všeč, da smo se s sošolci smejali, delali bivake, streljali z lokom. Všeč mi je bilo tudi, da je bila dobra hrana in da so bili učitelji in učiteljice zelo prijazni. Všeč mi je bilo tudi, da smo se učili o vesolju. Bilo je odlično.«

Arijana M.: »Šola v naravi mi je bila zelo všeč, še posebej, ko smo šli streljat z lokom. Zabavno je bilo delati bivake, igrati kviz, kuhati kosilo, se družiti v sobi in ko smo šli pogledat vse živali doma Medved. Nepozabno je bilo, ko smo šli na nočni sprehod.«

Vid M.: »Meni je bilo všeč v šoli v naravi. Všeč mi je bilo, ko smo imeli kviz. Najbolj pa mi je bilo všeč, ko smo z učiteljem Ivanom streljali z lokom.

Ema M.: Meni je bilo v šoli v naravi super, sploh pogradi, hrana in pohodi. Čas je hitro mineval. Edino, kar mi ni bilo všeč, je bilo, da smo morali že navsezgodaj telovaditi. To je bila najboljše šola v naravi, kar sem jih kdaj doživela. Hvala za vse!«

Bor N.: »Všeč mi je, da smo imeli vsak dan pohode in da smo se šli igrat na sneg.« Maja K.: »Všeč mi je bilo, ko smo kupovali, odšli na sneg, kuhali, streljali z lokom, se igrali z blazinami in žogicami.«

V ponedeljek, 2.2.2025 smo na naši šoli gostili astronome iz društva Zvezdogled. Slikovito so nam prikazali naše Osončje in pojave v njem. Učenci so utrdili uporabo in orientacijo zvezdne karte. Ob koncu so izdelali rakete na vodni pogon in jih izstrelili na šolskem igrišču. Žal nam vreme ni dopustilo s posebnim teleskopom opazovati Sonce, zato smo s teleskopom opazovali oddaljene predmete v Zagradcu.

V soboto, 24. 1. 2026, smo se mladi člani Planinskega društva Polž odpravili na nepozaben zimski pohod v Tamar.

Ob prihodu v Planico smo se navduševali nad pogumom mladih skakalcev, ki so nam s svojimi skoki jemali dih.

Že od prihoda v  Kranjsko Goro nas je spremljala prava zimska idila – zasnežena pokrajina in rahlo sneženja sta ustvarila res čarobno vzdušje, nad katerim smo bili navdušeni.

Pot je hitro minevala ob prijetnem klepetu s prijatelji, smehu in dobri volji. Seveda ni manjkalo niti zabave – zasnežene klance smo izkoristili za sankanje, kar je pohod še dodatno popestrilo.

Pri koči smo si privoščili zasluženo malico, nato pa se prepustili zimskim radostim. Sankali smo se, kepali, delali snežene angelčke in preprosto uživali v zasneženi naravi. Po uri počitka smo se polni energije odpravili nazaj proti Planici.

Povratek nazaj je minil zelo hitro, saj smo velik del poti presankali, kar je bil za nas najlepši del dneva. Polni lepih vtisov, malo mokrih oblačil in širokih nasmeškov smo se vrnili domov, bogatejši za še en čudovit preživet dan.

M. Pust

Fotografije: Pust, Smrke

Osnovna šola Zagradec je tudi letos sodelovala v projektu Mednarodni dan strpnosti – dan za strpnost in prijateljstvo. Letošnja tema Bodi junak – reci ne medvrstniškemu nasilju je učence spodbudila k razmisleku o pomenu spoštljivih, varnih in prijateljskih odnosov.

V okviru različnih dejavnosti so se učenci pogovarjali o medvrstniških odnosih, o tem, kaj zanje pomeni medvrstniško nasilje, ter kako ravnanja drugih vplivajo nanje. S pomočjo izkustvenih dejavnosti in obravnave literature so spoznali različne oblike nasilja med vrstniki ter se učili prepoznati primerne odzive.

Poseben poudarek je bil namenjen iskanju rešitev, ki krepijo prijateljstvo, sprejemanje, spoštovanje in občutek varnosti. Učenci so aktivno sodelovali ter pokazali veliko razumevanja in sočutja do sošolcev, kar je pomemben korak k ustvarjanju strpnega in povezovalnega šolskega okolja.

 
Zapisala: Marjanca Tomažin, svetovalna delavka OŠ Zagradec