Učenci sedmih razredov so imeli v torek, 10. 9. 2024, kulturni dan, obiskali so Narodno galerijo v Ljubljani. Ogledali so si stalno zbirko umetnin. Ogled se je začel z obdobjem srednjega veka. Spoznali so umetniški slog gotike, ki se je odražal v cerkvenem kiparstvu, arhitekturi in slikarstvu. Sledilo je obdobje baroka, v katerem so prevladovali bogato okrašeni cerkveni oltarji, v slikarstvu pa dramatična temna kletna svetloba z izstopajočimi osvetljenimi liki kot na primer slika, ki prikazuje Prometeja, ki je Zevsu ukradel ogenj ter zdaj za to krajo prestaja kazen. Po baroku je sledilo obdobje klasicizma. Srečali so se s portreti tedanjih meščanov in znamenitih oseb, z motivom krajine ter kasneje z realističnim portretom. Nekaj časa je bilo namenjenega znameniti slovenski slikarki Ivani Kobilca – predvsem njeni Kofetarici ter sliki Poletje. V zadnjem prostoru so spoznali dela slovenskih impresionistov. Podrobneje je bila opisana slika Ivana Groharja Sejalec.

Čisto na koncu je sledila likovna delavnica. Učenci so pol ure posvetili poustvarjanju po navdihu likovnih umetnin. Opazovali so umetnino po lastnem izboru ter jo naslikali s pomočjo oljnih pastelov. Lahko si ogledamo nekaj utrinkov tudi na fotografijah.

Anka Švigelj Koželj

Kljub negotovemu vremenu smo se v petek, 27. 9. 2024, z učenci 1. in 2. razreda OŠ Zagradec odpravili v gozd, kjer smo izpeljali čudovit in ustvarjalen tehniški dan. Učenci so v skupinah ustvarjali mandale iz naravnih materialov. Prav vsi so aktivno sodelovali in poleg ustvarjanja razvijali tudi veščine timskega sodelovanja. Nastali so čudoviti in unikatni izdelki, na katere smo tako učiteljici kot učenci zelo ponosni.

Na OŠ Zagradec smo tudi letos obeležili evropski dan jezikov. Letošnji sedmo- in osmošolci so se lahko prijavili na jezikovne delavnice, v okviru katerih so se v torek v šoli pripravili na turistično vodenje po Ljubljani. Na dan jezikov, v četrtek, 26. septembra, pa smo se skupaj z vlakom odpravili v Ljubljano.

Letos je na delavnicah sodelovalo 29 učencev, pridružili so se nam tudi gostje iz Latvije – dve učiteljici in štirje učenci. Sodelujoči so bili razdeljeni v osem ekip in vsaka od njih je imela tri naloge. Najprej so se morali s pomočjo zemljevida orientirati po starem mestnem jedru Ljubljane in obiskati deset znamenitosti. Vsak član je moral svoje znamenitosti predstaviti ostalim v svoji skupini. Vsaka skupina je morala izvesti in posneti intervju s tujejezičnim turistom, katerih je na njihovo srečo na ta dan v Ljubljani kar mrgolelo. Učenci so navdušeno pripovedovali, kaj vse so od njih izvedeli. Zadnja naloga, večini učencem najbolj zabavna, pa je bil Lov za zakladom. Prav nič jim ni bilo nerodno zaplesati, zapeti ali posnemati živali na ljubljanskih ulicah. Po opravljenih nalogah je sledil prosti čas za popoldansko malico in večina učencev se je odpravila v njim ljubo restavracijo s hitro prehrano.

Vsem učencem, ki ste letos sodelovali na jezikovni delavnici, iskrene čestitke za odlično opravljeno delo turističnih vodnikov, za dobro izvedene intervjuje s tujci in uspešen lov za zakladom.

Zmagovalne ekipe lova za zakladom, ki so si prislužile sladko nagrado, so:

1. mesto: Tia, Ema, Maruša in Ana iz 7. r.

2. mesto: Ela, Sara, Zoja in Julija iz 8. r.

3. mesto: Pavla, Mia, Nika in Manca iz 7. r.

Učiteljice angleščine se vsem sodelujočim zahvaljujemo za svoj doprinos k lepo preživetemu popoldnevu in vas prihodnje leto spet vabimo k sodelovanju.

Zapisala Silvia Valenčič

Kar 37 učencev in učenk matične šole in PŠ Krka se je v soboto, 21. 9. 2024, odpravilo na obisk k coprnicam na Slivnico.

Ko smo v Cerknici izstopili iz avtobusa, nas je malo zazeblo, kar je bila le dodatna spodbuda, da smo hitro stopili na pot proti vrhu in se ogreli. Po poti na vrh smo prečkali pašnike in si ogledovali krave in konje ter v dolini zagledali Cerkniško jezero.

Po dobri uri in pol se nam je med drevesi končno prikazala koča. Noge so dobile še dodatno energijo in pohiteli smo v hrib, kjer smo si privoščili malico ter se malo poigrali.

Še nekaj vtisov:

• Pohodi so mi zelo všeč, ker si lahko kupimo spominke, spoznamo kakšen nov hrib in se zelo zabavamo. Peli smo pesmi in spoznali smo tudi jezero – to ni navadno jezero, to je presihajoče jezero. (Klara Zajc)
• Všeč mi je bilo, ko smo spoznali nov hrib in videli jezero. V koči sem si kupila magnet s čarovnico. Zelo mi je bilo všeč (Olivija Bajc)
• Na pohodu mi je bilo všeč, ker sem na vrhu jedla jabolčni štrudelj in se slikala s čarovnico. (Sofija Petek)

41 učencev  5. razreda iz MŠ Zagradec, PŠ  Krka in PŠ Ambrus

Šola v naravi v Termah Čatež je več kot le tečaj plavanja. Je celovita izkušnja, ki poleg plavanja učencem daje priložnost za sklepanje novih prijateljstev in za ustvarjanje nepozabnih spominov. Naučijo se skrbeti sami zase in prevzemati odgovornost za svoje odločitve. Šola v naravi tako postane tudi šola za življenje. Poglejte si nekaj utrinkov na tej njihovi poti.

Zbranost, natančnost, nekaj ročnih spretnosti, predvsem pa vztrajnost so vrline, ki jih zahteva klekljanje. Ko vse to združimo, ob zvoku klekljev, ki je nekakšna glasbena podlaga, nastajajo čudovite čipke.

Na PŠ Krka že dve leti poteka interesna dejavnost klekljanje, kjer učenke spoznavajo tehnike izdelave idrijske čipke. Najprej so se urile v izdelavi kitice, nato pa prešle na slepi oz. ozki ris. Kljub temu, da izgleda precej preprosto, pa le majhna nezbranost pri prestavljanju klekeljnov iz ene roke v drugo lahko pomeni, da nam je šlo precej truda v nič, ker je potrebno podiranje, da se napaka odpravi. A se tudi s tem učimo.

Po usvojitvi teh dveh tehnik so spoznale še ovinke v ozkem risu ter povezave oz. mostičke, nekatere pa tudi sukani ris. S kombinacijo tehnik so naredile kar nekaj izdelkov, četudi nastajajo zelo počasi.

Bule, blazine oz. punklji, klekeljni, kvačke, bucike, sukanci so osnovni pripomočki, brez katerih pri klekljanju ne gre. Na tem mestu bi se zahvalila ge. Maji Štefančič Hribar, ki nam je posodila punklje in klekeljne ter nam podarila kvačke, škarjice, bucike in sukance.

Zapisala: Nadja Jankovič Fortuna

Letos smo na PŠ Ambrus drugič organizirali predajo ključa prijateljstva. Četrtošolci so uspešno opravili zabavne naloge, ki so jih pripravili letošnji petošolci. Bilo je veliko smeha, zabave in mokrih oblačil. Ključ prijateljstva simbolizira zaupanje, podporo, medsebojno pomoč med učenci ter spoštovanje do vseh. Bodoči petošolci so slovesno zaprisegli, da bodo ključ čuvali in izpolnjevali naloge, ki so napisane na zaprisegi.

V torek, 11. 6. 2024, smo četrtošolci obiskali Hišo eksperimentov v Ljubljani.
Hiša eksperimentov je center opolnomočenja družbe z radovednostjo, ustvarjalnostjo, kritičnim razmišljanjem in aktivnim reševanjem problemov, ki ga nekateri imenujejo tudi center znanosti.
Prvi del ogleda je bil namenjen samostojnemu raziskovanju in eksperimentiranju, v drugem delu pa so bili učenci deležni vodene dogodivščine z naslovom Zvokologija.
S prijetnimi občutki in polni vtisov smo zapustili Hišo eksperimentov. Nato smo se sprehodili po starem mestnem jedru naše prestolnice, se posladkali s sladoledom in se odpravili proti domu.

Zapisala: Vanja Peček Janoš
Foto: Vanja Peček Janoš, Katja Godec

Učenci 2., 3. in  4. razreda so ustvarjali v okviru projekta Varno na poti v vrtec in šolo. V 3. delu tega projekta je bil poudarek na pešcih, kolesarjih in voznikih skirojev. Izdelovali so plakate s pregledom najpomembnejših elementov za naštete oblike prometa, v kateri so otroci udeleženci v prometu ter plakate z možnimi potmi za naveden oblike prometa (kolo in skiro) v okolici naše ustanove.

Zapisala: Vanja Peček Janoš

Fotografije: Vanja Peček Janoš, Neja Zaplotnik, Helena Barle